哈嘍 小伙伴們 ，今天給大家科普一個(gè)小知識(shí)。在日常生活中我們或多或少的都會(huì)接觸到高中學(xué)習(xí)方法與技巧_高三學(xué)習(xí)方法方面的一些說(shuō)法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細(xì)的介紹一下關(guān)于高中學(xué)習(xí)方法與技巧_高三學(xué)習(xí)方法的相關(guān)內(nèi)容。

(資料圖)

1、理解的改變

2、到了高中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多了，知識(shí)面擴(kuò)大了，要求也提高了很多。對(duì)于很多高中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)科目漲了那個(gè)科目又降了，有的科目某次考試不及格，這種情況并不少見(jiàn)。所以，要改變認(rèn)識(shí)，首先要對(duì)此有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性和必然性。既然是正常的，就不要焦慮不安，而是要用積極的思想去研究問(wèn)題，用積極的態(tài)度去面對(duì)問(wèn)題，用積極的行動(dòng)去解決問(wèn)題。其次，要努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。影響學(xué)習(xí)效果的原因有很多。除去客觀原因，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選擇學(xué)習(xí)方法，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有些同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總覺(jué)得時(shí)間不夠，不愿意把寶貴的時(shí)間花在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。他們都把時(shí)間投入到具體學(xué)科的研究中，但他們不知道這是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法是一種簡(jiǎn)單易行，立竿見(jiàn)影的高三學(xué)生復(fù)習(xí)方法。再次，在掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也要有一套切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。畢竟剩余時(shí)間有限。在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略高度制定計(jì)劃，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上沖浪，才能決勝千里之外，事半功倍。

3、清晰的戰(zhàn)略

4、一個(gè)明確的策略是從全局角度制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。看所有考試科目的題，不要只看一個(gè)科目。策略就是把各科的問(wèn)題放在一起分成三類，考完之后發(fā)試卷的時(shí)候針對(duì)每一類問(wèn)題制定不同的策略。分類方法是：

5、第一類題是那些能遇到但做錯(cuò)的題。明明做了，卻做錯(cuò)了；明知是很有把握的問(wèn)題，卻沒(méi)有做對(duì)；也有很明顯很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是落筆就是錯(cuò)的；是的，答案在我嘴邊盤旋，但在考場(chǎng)上卻回憶不起來(lái)。有時(shí)候一走出考場(chǎng)就想起來(lái)了；有時(shí)候我看試卷的時(shí)候都不太相信我回答了。當(dāng)時(shí)的考場(chǎng)怎么會(huì)這樣等等？這種問(wèn)題是低級(jí)錯(cuò)誤。這種問(wèn)題是考完試最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在線練習(xí)。

6、第二類問(wèn)題，模棱兩可，似是而非。也就是第一次做對(duì)了，第一次改正，或者第一次做錯(cuò)了，再改正，或者回答不嚴(yán)謹(jǐn)不完整，等等。這種問(wèn)題就是記憶不準(zhǔn)確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠順手。

7、第三種問(wèn)題是解決不了的問(wèn)題。沒(méi)有，所以答案是錯(cuò)的或者是混淆的。這個(gè)沒(méi)記住，沒(méi)理解，更別說(shuō)應(yīng)用了。

8、策略是：消除第一類問(wèn)題；克服第二類問(wèn)題；讓我們暫時(shí)離開(kāi)第三類問(wèn)題。一些學(xué)生在處理三類問(wèn)題時(shí)有不同的策略和方法，而另一些學(xué)生則側(cè)重于第三類問(wèn)題。鄙視第二類問(wèn)題；忽略第一類問(wèn)題。這種方案對(duì)個(gè)別學(xué)生可能有效，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生作用不大，往往無(wú)效，不可取。也有一些同學(xué)是按照科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題的。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)。重要的是把各科的問(wèn)題集中起來(lái)，分門別類。就差一步，效果差遠(yuǎn)了。把問(wèn)題分門別類后，首先要排除第一類問(wèn)題。

9、消除第一種問(wèn)題。

10、很多人把第一類問(wèn)題歸結(jié)為“粗心大意”?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，一錯(cuò)再錯(cuò)，屢犯不止，是永遠(yuǎn)無(wú)法根除的。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問(wèn)題，稍微注意一下就能根除。但實(shí)際上這類問(wèn)題的復(fù)發(fā)率是很高的。其根源在于“粗心”的說(shuō)法是定性的認(rèn)定，而不是定量的。是定性的，范圍不清，形態(tài)不確定，很模糊。不，不清楚。這次被消滅了，但可能還會(huì)出來(lái)

11、如果有的題是錯(cuò)的，那是審題錯(cuò)誤、數(shù)錯(cuò)等原因造成的。則定義為“審題錯(cuò)誤”；有些題錯(cuò)是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤，定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”；有的錯(cuò)誤在紙莎草紙上寫對(duì)了，抄在試卷上寫錯(cuò)了，漏寫了，定義為“抄錯(cuò)”；有些錯(cuò)別字，字母，符號(hào)等寫反了。定義為“筆誤”等等。簡(jiǎn)而言之，定義必須準(zhǔn)確、清晰和具體。

12、第二，必須是量化的。

13、就是把這次考試的所有科目放在一起分析，找出每一類有多少錯(cuò)誤。各科老師都對(duì)試卷進(jìn)行了分析和點(diǎn)評(píng)，非常重要。學(xué)生必須記住老師說(shuō)的話。但大部分老師側(cè)重于解題思路、分析過(guò)程、解題方法等方面的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語(yǔ)試卷，語(yǔ)文老師不太可能分析化學(xué)試卷。學(xué)生必須把所有科目放在一起，定量地找出每一類有多少錯(cuò)誤。比如這次有七個(gè)“考錯(cuò)”；有五個(gè)“計(jì)算錯(cuò)誤”；有八個(gè)“變更錯(cuò)誤”.

14、第三，設(shè)定目標(biāo)。

15、設(shè)定一個(gè)目標(biāo)值，使每次誤差在幾次后定量減少到零。比如“錯(cuò)題”，我的目標(biāo)是七五三零；“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五二零等。

16、第四，把確定的目標(biāo)白紙黑字寫下來(lái)。

17、對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是認(rèn)識(shí)到、發(fā)現(xiàn)并設(shè)定一個(gè)目標(biāo)是不夠的。必須用書面形式表達(dá)出來(lái)，才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量。它可以寫在分發(fā)的試卷上，或者寫在單獨(dú)的紙上或筆記本上。專門準(zhǔn)備一份“備忘錄”是最好的辦法。至此，說(shuō)明該生初步掌握了總結(jié)的方法，具備了人生中的一項(xiàng)重要能力——總結(jié)能力?？偨Y(jié)，定一個(gè)目標(biāo)，只解決了2/5的問(wèn)題。更重要的是，很多工作是最后的3/5。

18、第五，改進(jìn)方法。

19、改進(jìn)方法應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性和有效性。當(dāng)然，改進(jìn)的方法會(huì)因人而異，還是有一個(gè)探索的過(guò)程，但是要認(rèn)真思考，積極探索。在這里，我推薦幾種方法，比如“檢查錯(cuò)誤”是因?yàn)榧被胚€是觀察不準(zhǔn)。為什么又急又慌？為什么觀察不準(zhǔn)？可能是檢查方法不當(dāng)，心理問(wèn)題或外界干擾刺激等。

20、本文介紹一種簡(jiǎn)單易行的通用方法——慢考快解。這就是有人說(shuō)的“前面牽手，后面寫書”。再比如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否是因?yàn)榧埳菁埖臒o(wú)序使用?？荚嚨臅r(shí)候，紙莎草紙上的微積分不要太亂?；煦绲姆指罹€是你回頭看的時(shí)候能不能找清楚。再比如“抄錯(cuò)”“寫錯(cuò)”，可以通過(guò)查程序解決。簡(jiǎn)而言之，你的改進(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)嗎？實(shí)用嗎？明顯有效嗎？如果你能滿足這些要求，對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)好辦法。

21、第六點(diǎn)是核查。

22、第一種問(wèn)題是你會(huì)做錯(cuò)，失去掌握，這是低級(jí)錯(cuò)誤。這是每次考試后最后悔的事情。但對(duì)于第一類問(wèn)題，沒(méi)必要重復(fù)和強(qiáng)化。而是設(shè)定一個(gè)好的目標(biāo)，選擇一個(gè)好的改進(jìn)方法。考試的時(shí)候不去想分?jǐn)?shù)和排名，不去設(shè)定分?jǐn)?shù)和排名的目標(biāo)，不去鎖定腦海中的某某同學(xué)。你必須超越他等等。我們必須按照我們既定的原則和目標(biāo)來(lái)實(shí)施它。考試前可以看看備忘錄?？纪暝嚹憧梢则?yàn)證一下，只要你按計(jì)劃減少自己的第一類題型，這次考試也算是成功了。如果能超過(guò)計(jì)劃的目標(biāo)值，可以歡呼慶祝。從這次考試到下次考試，重點(diǎn)是解決第二類問(wèn)題。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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