前幾天，來(lái)到闊別已久的母校，走進(jìn)學(xué)校大門的那一刻，我努力尋找著記憶中殘留的影像。原來(lái)迎門而立的教學(xué)樓，曾經(jīng)是我常去學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是一幢白色大樓。令人欣喜的是，樓邊的大槐樹(shù)，竟然還矗立在那兒，它樹(shù)皮皴裂黝黑，枝干稀疏敧斜，頂著一簇簇碧綠的葉子，那凸起的樹(shù)根，是我曾多少次坐在上面讀書(shū)的地方。

我來(lái)到一間辦公室里，遇見(jiàn)一個(gè)黑黑瘦瘦的老師，背對(duì)著我，正在默默地工作。我靜靜地看著他，突然覺(jué)得，這個(gè)背影好熟悉。等他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，我認(rèn)出了他就是我的班主任張老師。我激動(dòng)地走上前去，握住了他的手，喊了一聲：“張老師！”張老師打量著我。我趕緊報(bào)出名字和班級(jí)，張老師終于想起了我。

(資料圖)

張老師是我高一的班主任。那時(shí)候的他，真年輕啊，剛大學(xué)畢業(yè)，不過(guò)二十多歲，第一年參加工作，就做了我的班主任，教語(yǔ)文。我們的手拉在一起，親切地交談著。窗外，風(fēng)兒吹過(guò)，槐樹(shù)葉子沙沙作響。積淀在心中的往事，一件一件浮上心頭。

冬日里的一天，夜里突然降了溫。我穿的很單薄，感冒了，昏昏沉沉。上完晚自習(xí)，一聲沒(méi)吭鉆進(jìn)被窩，蒙著頭睡下了。到了半夜，去廁所回來(lái)的時(shí)候頭重腳輕，不知被什么跘了一下，摔倒在了地上。我爬起來(lái)，跌跌撞撞攀上床鋪繼續(xù)睡。

后來(lái)，我隱約聽(tīng)到起床鈴響和同學(xué)們匆忙起床的聲音，卻又昏昏沉沉地睡著了。臨鋪的同學(xué)掀開(kāi)我的被子，看了一眼，大吃一驚，一邊喊著老師，一邊沖出了宿舍。不一會(huì)兒，張老師慌慌張張地跑來(lái)了，大聲把我喊醒。這時(shí)我才知道，夜里摔的那一跤，竟摔破了鼻子，臉上都是血。張老師了解情況后，帶著我去看病，輸液、買藥，忙了很長(zhǎng)時(shí)間。回到學(xué)校，我感到渾身輕松多了。

冬天的大槐樹(shù)，葉子落光了，可是，它的枝干仍然遒勁、堅(jiān)強(qiáng)。我們站在大槐樹(shù)下，張老師把大衣脫下來(lái)披在我身上。那個(gè)冬天，張老師的大衣我一直穿著，穿了很長(zhǎng)時(shí)間才還給他。這件事對(duì)張老師來(lái)說(shuō)是極微小、極平常的事情。可是，這件事卻永遠(yuǎn)刻印在我心里，身上一直能感受到來(lái)自老師大衣的溫暖。

還有一件事讓我記憶猶新。那是一個(gè)夏天，星期天返校。6月的天氣，娃娃臉，說(shuō)變就變。我剛要出門，往西北方向一望，只見(jiàn)黑云翻滾，頃刻間，大雨傾盆，雨時(shí)而大，時(shí)而小，下到傍晚。父親說(shuō)：“天晚了，道路泥濘，明天再走吧?！蔽掖饝?yīng)了。

第二天早晨，我推著自行車出了家門。從村子到去城里的公路有8里泥土路，道路泥濘，自行車的輪子上沾滿了泥，輪子不轉(zhuǎn)，我走幾步就要停下來(lái)，挖掉上面的泥才行。這樣走走停停，速度很慢，身上沾滿了泥點(diǎn)，來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)近中午了。

張老師正站在教室門口的槐樹(shù)下等我，大槐樹(shù)枝葉濃密，像一把大傘?？吹酱蠡睒?shù)，看到張老師，我緊張的心舒緩下來(lái)。張老師實(shí)在是等急了，不停地跺腳。我走到教室門口，張老師一把拉住我往隔壁辦公室走。他先端來(lái)一盆水，拿過(guò)毛巾，讓我擦擦汗、洗洗臉，還倒了一杯水放在我的手里，讓我歇歇，喘口氣。我再也忍受不住，眼淚一下子涌了出來(lái)。張老師，這樣的事對(duì)您來(lái)說(shuō)仍舊是那么平常，卻融化了我的心。

我是一個(gè)農(nóng)村孩子，到城里上高中，家里能提供的條件很有限。在學(xué)校里，我啃饅頭，喝面湯，吃咸菜，舉目無(wú)親，好幾回我都要放棄了，是張老師無(wú)微不至的關(guān)懷和不斷的鼓勵(lì)，支撐著我完成學(xué)業(yè)。

近30年過(guò)去了，這期間，張老師始終堅(jiān)守在校園里，堅(jiān)守在教學(xué)一線，把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生。每年，他站在大槐樹(shù)下，迎來(lái)一批又一批的學(xué)生，送走一批又一批的學(xué)生，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白。

這期間，我考上了師專，分配到農(nóng)村，成為一名中學(xué)教師。我也像張老師那樣，始終堅(jiān)守在校園里，堅(jiān)守在教學(xué)一線，迎來(lái)一批又一批的學(xué)生，又送走一批又一批的學(xué)生。

我與張老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)幾次面，但是，我的心里總有棵老槐樹(shù)，我覺(jué)得這棵老槐樹(shù)，只要是活著，就伸長(zhǎng)枝條，發(fā)出綠葉，穩(wěn)穩(wěn)地堅(jiān)守在校園里，為學(xué)生撐起一片綠蔭。（山東省菏澤市牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)趙效顯）

關(guān)鍵詞：