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為提升教師的綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力，進一步明確“三新”背景下教師專業(yè)成長的有效路徑，將教師隊伍打造成高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型卓越教師團隊。8月24至25日，桂陽縣龍?zhí)缎W舉行了為期兩天的全方位、高質(zhì)量、有深度的教師培訓。

該校邀請行業(yè)專家、優(yōu)秀教師主講,結(jié)合案例分享經(jīng)驗與講解。

桂陽縣教師發(fā)展中心農(nóng)暉校長，她給大家?guī)砹恕蹲鲂聲r代的好老師》的講座。農(nóng)校長用輕松幽默、詼諧生動的方式與教師現(xiàn)場互動交流，將什么是教育，什么是教師，什么是好教師與自己工作的典型案例結(jié)合，深入淺出地進行了剖析講解。

桂陽縣教育局原黨委副書記歐陽海波，他以《教師的三觀》為主題，從"教師的職業(yè)觀"、"科學的學生觀"和"課程觀"三個方面，告訴我們“教育在于求真，在于真實。龍?zhí)缎W要踐行真教育理念，我們一切要為學生著想，以學生為中心展開教育教學，要讓學生覺得‘可親’，愿意親近你；要讓學生覺得‘可信’，愿意信任你；要讓學生覺得‘可敬’，愿意崇拜你?！?/p>

桂陽縣蓉峰完小教研室主任李利芳，她以《我的語文教學小鏡頭》為主題，從“生字教學”、"文本教學"和"作業(yè)"三個方面，結(jié)合具體實例，告訴我們?nèi)绾紊虾谜Z文課，讓老師們對語文課堂教學的方方面面都有了更深的認識。

桂陽縣小學教研教改專家吳小芳，她以《語文教師的專業(yè)成長》為主題，從文本細讀的意義講起，結(jié)合課本中的案例，深入淺出地道出文本細讀的方法，指出如今語教學的問題，以溫和的態(tài)度、豐富的學識、精辟的解讀征服了所有培訓的老師。

桂陽縣士杰學校優(yōu)秀教師張秋蕓，她以《如何讓學生愛上數(shù)學》為主題，從切合實際的課例出發(fā)，分享如何讓學生喜歡你，愛上數(shù)學的方法。強調(diào)解列關系式的解題步驟，組織學生師徒結(jié)對，以實際習題考題為基礎，就如何提高學生解決問題能力進行了詳細解說，給老師們帶來了滿滿的干貨。

學有所思，學有所用。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，積極發(fā)言，用心領會，廣泛汲取，深刻反思，將自己的心得付諸筆端，耕植心田。

經(jīng)過兩天的培訓學習，給學校老師帶來滿滿的收獲。該校老師深知，只有通過學習、推敲揣摩、實踐總結(jié)，才能真正變成自己的能量，“培訓學習是最好的福利”，良好的開端是成功的一半，相信老師們將繼續(xù)學習提升自己，懷揣陽光心態(tài)，快樂生活、幸福工作?。ㄍㄓ崋T 李斌）

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