世界看點：創(chuàng)建AI+勞動創(chuàng)新實驗室，楊浦區(qū)探索打造具有思維含量的創(chuàng)造性勞動教育

2023-06-21 20:16:02 來源：文匯網(wǎng)

其他課程結(jié)合學科特點，也要融入勞動教育內(nèi)容。比如，在人文學科教學中加大對學生勞動態(tài)度和勞動觀念的培養(yǎng)，在理科類學科教學中加大實踐操練和勞動技能的培養(yǎng)，將勞動教育貫穿于學校教育教學全過程。

按照楊浦區(qū)規(guī)劃，鼓勵學校開發(fā)設計有原創(chuàng)特色課程，形成“一校一品”“一校多品”勞育類特色項目。相關負責人表示，每年，全區(qū)將推出50門勞動教育校本特色課、精品課、示范課，不斷豐富優(yōu)質(zhì)課程共享資源庫。全區(qū)將每年五月第二周設為“學生勞動教育宣傳周”，組織開展勞動技能競賽、能手評比、發(fā)明比賽、微作品創(chuàng)作、成果展示交流等活動，讓學生能設計、會動手、愛勞動。

此外，有條件的學?？蓜?chuàng)建種植、陶藝、扎染和人工智能、OA、互聯(lián)網(wǎng)+等勞動創(chuàng)新和創(chuàng)造實驗室。開展勞動文創(chuàng)打造推廣，充分挖掘校史文化、校園建筑等蘊含的勞動教育元素，開發(fā)一批特色勞動文創(chuàng)產(chǎn)品，培育勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園勞動文化。

“勞動教育”+科技創(chuàng)新，

讓體力勞動轉(zhuǎn)化為具有思維含量的創(chuàng)造性勞動

提及勞動教育，很多人的印象還停留在體力勞動；而在楊浦區(qū)，讓勞動教育與科技創(chuàng)新相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為具有思維含量的創(chuàng)造性勞動，是下一步勞動教育的重點之一。

具體實施起來，楊浦區(qū)將聚焦勞動創(chuàng)新、勞動創(chuàng)智、勞動創(chuàng)造“三創(chuàng)”主題，研發(fā)一批具有區(qū)域和校本特色的勞動教育課程。

楊浦區(qū)教育局負責人介紹，下一步，中小學勞動教育要將勞動教育與科技創(chuàng)新有機結(jié)合，形成楊浦勞動教育與科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共融共促，培育勞動創(chuàng)新意識；要結(jié)合“創(chuàng)智課堂”項目，把綜合實踐活動等課程作為實施勞動教育的重要渠道，提升勞動創(chuàng)智能力；要在勞動實踐中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、展開調(diào)查、主動研究，將簡單體力勞動轉(zhuǎn)化為具有思維含量的創(chuàng)造性勞動，弘揚勞動創(chuàng)造精神，努力形成以勞動創(chuàng)新為基礎、勞動創(chuàng)智為引領、勞動創(chuàng) 造為核心的“三創(chuàng)”區(qū)域勞動教育特色品牌。

與此同時，還要強化校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)“三區(qū)聯(lián)動”理念，整合挖掘區(qū)域高校、科研院所、企業(yè) 等基地場館資源，發(fā)布“楊浦勞動教育場館圖譜”，打造勞動教育實踐基地品牌。要注重陳望道舊居、國歌展示館、院士風采館、滬東工人文化宮和楊浦濱江、創(chuàng)智天地、大學科技園區(qū)等勞動基地資源開發(fā)利用，拓展區(qū)內(nèi)外勞動教育優(yōu)質(zhì)基地資源，分類建設好紅色勞動、先進制造、現(xiàn)代服務、文化創(chuàng)意等系列勞動實踐基地，構(gòu)筑楊浦勞動教育社會大課堂。

勞動教育全過程記錄，

納入學生綜合素質(zhì)檔案

記者從楊浦區(qū)教育局獲悉，未來，學校和有關單位要客觀記錄學生參與勞動實踐情況，實行“楊浦區(qū)學生勞動教育護照制度”，將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，建立激勵機制。要在平時勞動教育實踐活動中及時進行評價，全面客觀記錄學生參與校內(nèi)外勞動教育課程學習和實踐情況，實施過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，實現(xiàn)勞動教育情況可記錄、可追溯，考核結(jié)果記入學生綜合素質(zhì)檔案。

鼓勵支持學校利用大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián) 網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展勞動教育過程檢測與記實評價，推動勞動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。