由教育部高等教育司指導，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組、教育部新工科研究與實踐專家組聯(lián)合主辦的“2018年全國產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目對接會”于5月24日至25日在北京會議中心盛大召開。作為“2018年第一批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目”支持企業(yè)之一，百長好車首席運營官黃修魯與來自百度、微軟、騰訊、360、科大訊飛、NI等企業(yè)代表，受邀于24日下午主會場作了產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目企業(yè)報告。

    “協(xié)同培育行業(yè)卓越拔尖人才，百長好車責無旁貸”

“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”

“培養(yǎng)引領未來發(fā)展的卓越拔尖人才,為建設現(xiàn)代化強國提供源源不斷的青春力量。”

“高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ臉酥尽?rdquo;

5月24日上午，教育部高教司司長吳巖發(fā)表了題為“培養(yǎng)堪當大任的卓越拔尖人才”的演講：新時代中國高等教育規(guī)模世界第一，已成為可持續(xù)發(fā)展的最大紅利和牽引動力，成為每個人職業(yè)生涯的“基礎教育”，但要牢牢把握培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一根本任務，堅持走內涵式發(fā)展道路，超前謀劃、先導發(fā)展，領跑更快一點、公平更高一點、內涵更深一點、變軌超車更堅定一點、高教創(chuàng)新更精準一點，全面推進“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”等建設，推出“卓越拔尖計劃”2.0版，形成覆蓋全部學科門類的中國特色、世界水平的一流本科專業(yè)集群，為2035年建成高等教育強國、實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化提供有力支撐。

同時，教育部高教司司長吳巖指出，目前中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與慕課領跑世界，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，實現(xiàn)了“從就業(yè)從業(yè)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略轉型，“雙創(chuàng)”理念被寫入了聯(lián)合國決議，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也成為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的載體、促進高校學生全面發(fā)展的重要平臺和推動產(chǎn)學研用的關鍵紐帶；在慕課方面，高校慕課總量、參與開課學校數(shù)量、學習人數(shù)均處于世界領先地位，慕課已成為教育新的生產(chǎn)力，堅持信息技術與教育教學深度融合，是中國高等教育從跟跑、并跑到領跑，實現(xiàn)變軌超車的關鍵一招。

“聯(lián)合全國汽車類院校、企業(yè)、研究院、學會等多方主體，培育汽車行業(yè)拔尖人才，百長好車責無旁貸，我們將會積極貫徹落實教育部高教司司長吳巖的講話精神，高揚人才培養(yǎng)的主旋律，通過一系列校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，如‘雙創(chuàng)實驗室’、‘創(chuàng)認證精英大賽’等，為推動中國教育的現(xiàn)代化發(fā)展貢獻綿薄之力。”百長好車首席運營官黃修魯表示。

    九大產(chǎn)品重新梳理，用創(chuàng)新重塑中國汽車教育

據(jù)悉，來自全國高校、企業(yè)的2000多名代表參加了此次對接會。圍繞卓越拔尖人才培養(yǎng)、新工科建設內涵、產(chǎn)學合作協(xié)同育人等主題，組織了專題報告、分領域交流對接、新工科研究與實踐項目群交流研討、產(chǎn)學合作項目推介展、前沿科技動手訓練營等活動，以推廣校企共建、共管、共育的人才培養(yǎng)模式，完善校企協(xié)同育人機制，為經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)升級構建產(chǎn)教融合良好生態(tài)。

5月24日下午，在精彩紛呈的教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人典型企業(yè)實踐項目主題分享中，百長好車首席運營官黃修魯作了“基于產(chǎn)教融合的汽車電商與金融服務類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的專題報告。

當前，中國已成為全球第一大汽車消費市場，新車、二手車市場以及汽車后市場得到快速發(fā)展，由于互聯(lián)網(wǎng)金融浪潮的加持，汽車電商與金融業(yè)也迎來了爆發(fā)式增長。在激烈競爭中闊步向前的汽車電商與金融市場對于人才的需求也越來越迫切，但現(xiàn)狀是我國汽車電商與金融行業(yè)專業(yè)人才的供給明顯斷層。

“解決當前汽車電商與金融行業(yè)存在的人才問題的關鍵點是‘深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接’，由此出發(fā)，百長好車聯(lián)合上海工程技術大學、上海電機學院、西安航空學院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院、南京信息職業(yè)技術學院、陜西機電職業(yè)技術學院、成都師范學院、西南林業(yè)大學等全國多所高校，在過去的一段時間里，以行業(yè)和技術最新人才發(fā)展需求為導向，梳理出建設聯(lián)盟、認證課程、實訓軟件、雙創(chuàng)基地、雙師培養(yǎng)、會議活動、行業(yè)認證、名企招聘、教育基金等九大方面，以推動人才問題的解決。”百長好車首席運營官黃修魯說。

圍繞九大方面，開展的一系列項目建設，已初見端倪：汽車商務管理師培養(yǎng)基地已在多所高校落地；基于汽車電商與金融行業(yè)發(fā)展最新趨勢研發(fā)的“創(chuàng)”字品牌模擬實訓軟件已在具體賽事中得到有效應用；以第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為背景的“創(chuàng)認證”精英大賽正在如火如荼展開中。

   十大產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，共啟新工科建設元年

教育部黨組書記、部長陳寶生曾說，中國的工科教育前景很廣闊，推動“新工科”從口號到落地生根，需要把教材建設、教師素質、體系融合、基地建設等問題解決好，同時要努力提高工科教育的質量，打造好培養(yǎng)“大國工匠”的搖籃。

為繼續(xù)支持高校汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)和綜合改革，2018年，百長好車圍繞新工科建設、教學內容和課程體系改革、師資培訓、實踐條件和實踐基地建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革五大類，共提交了十大產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，分別為汽車電商與服務專業(yè)建設項目、汽車科技金融專業(yè)建設項目、新車互聯(lián)網(wǎng)精品課程改革項目、二手車電商精品課程改革項目、汽車金融科技課程改革項目、汽車“雙師型”教師培訓項目、汽車金融雙創(chuàng)實驗室建設項目、汽車未來體驗館建設項目、汽車雙創(chuàng)孵化器項目、汽車文創(chuàng)加速器項目等。

面向產(chǎn)業(yè)界、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)新工科雙創(chuàng)人才為核心，以實踐實訓為手段，以高校教學內容和課程體系改革、師資培訓、實踐條件和實踐基地建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等為內容，以行業(yè)需求為導向，以打造為國家級汽車雙創(chuàng)基地、汽車雙創(chuàng)示范院校及汽車雙創(chuàng)實驗室為己任，以培養(yǎng)一批擁有扎實專業(yè)理論基礎、廣闊的國內國際視野、豐富的實戰(zhàn)實訓經(jīng)驗的汽車營銷服務雙創(chuàng)人才和培育一批德學兼修、德才兼?zhèn)涞拇髧吭焦こ屉p創(chuàng)導師為目標，校企聯(lián)盟，同心同德，砥礪奮進，堅持“創(chuàng)意+創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)+創(chuàng)造”，進階汽車雙創(chuàng)孵化生態(tài)系統(tǒng)。

百長好車歡迎各大高校申報，但真正落實好這些項目需要各大高校的大力支持與積極推動，正如資深人士所指出的，產(chǎn)教融合、校企合作、新工科，本質上是高校在教育供給側做改革，高校供給側改革一定需要供給側供應鏈整合。文/百長教育

關鍵詞： 好車 主會場 教育部