由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專(zhuān)家組、教育部新工科研究與實(shí)踐專(zhuān)家組聯(lián)合主辦的“2018年全國(guó)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)”于5月24日至25日在北京會(huì)議中心盛大召開(kāi)。作為“2018年第一批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”支持企業(yè)之一，百長(zhǎng)好車(chē)首席運(yùn)營(yíng)官黃修魯與來(lái)自百度、微軟、騰訊、360、科大訊飛、NI等企業(yè)代表，受邀于24日下午主會(huì)場(chǎng)作了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目企業(yè)報(bào)告。

    “協(xié)同培育行業(yè)卓越拔尖人才，百長(zhǎng)好車(chē)責(zé)無(wú)旁貸”

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”

“培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的卓越拔尖人才,為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供源源不斷的青春力量。”

“高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ臉?biāo)志。”

5月24日上午，教育部高教司司長(zhǎng)吳巖發(fā)表了題為“培養(yǎng)堪當(dāng)大任的卓越拔尖人才”的演講：新時(shí)代中國(guó)高等教育規(guī)模世界第一，已成為可持續(xù)發(fā)展的最大紅利和牽引動(dòng)力，成為每個(gè)人職業(yè)生涯的“基礎(chǔ)教育”，但要牢牢把握培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，超前謀劃、先導(dǎo)發(fā)展，領(lǐng)跑更快一點(diǎn)、公平更高一點(diǎn)、內(nèi)涵更深一點(diǎn)、變軌超車(chē)更堅(jiān)定一點(diǎn)、高教創(chuàng)新更精準(zhǔn)一點(diǎn)，全面推進(jìn)“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”等建設(shè)，推出“卓越拔尖計(jì)劃”2.0版，形成覆蓋全部學(xué)科門(mén)類(lèi)的中國(guó)特色、世界水平的一流本科專(zhuān)業(yè)集群，為2035年建成高等教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。

同時(shí)，教育部高教司司長(zhǎng)吳巖指出，目前中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與慕課領(lǐng)跑世界，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，實(shí)現(xiàn)了“從就業(yè)從業(yè)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，“雙創(chuàng)”理念被寫(xiě)入了聯(lián)合國(guó)決議，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也成為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的載體、促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái)和推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用的關(guān)鍵紐帶；在慕課方面，高校慕課總量、參與開(kāi)課學(xué)校數(shù)量、學(xué)習(xí)人數(shù)均處于世界領(lǐng)先地位，慕課已成為教育新的生產(chǎn)力，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，是中國(guó)高等教育從跟跑、并跑到領(lǐng)跑，實(shí)現(xiàn)變軌超車(chē)的關(guān)鍵一招。

“聯(lián)合全國(guó)汽車(chē)類(lèi)院校、企業(yè)、研究院、學(xué)會(huì)等多方主體，培育汽車(chē)行業(yè)拔尖人才，百長(zhǎng)好車(chē)責(zé)無(wú)旁貸，我們將會(huì)積極貫徹落實(shí)教育部高教司司長(zhǎng)吳巖的講話(huà)精神，高揚(yáng)人才培養(yǎng)的主旋律，通過(guò)一系列校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如‘雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室’、‘創(chuàng)認(rèn)證精英大賽’等，為推動(dòng)中國(guó)教育的現(xiàn)代化發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。”百長(zhǎng)好車(chē)首席運(yùn)營(yíng)官黃修魯表示。

    九大產(chǎn)品重新梳理，用創(chuàng)新重塑中國(guó)汽車(chē)教育

據(jù)悉，來(lái)自全國(guó)高校、企業(yè)的2000多名代表參加了此次對(duì)接會(huì)。圍繞卓越拔尖人才培養(yǎng)、新工科建設(shè)內(nèi)涵、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人等主題，組織了專(zhuān)題報(bào)告、分領(lǐng)域交流對(duì)接、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目群交流研討、產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目推介展、前沿科技動(dòng)手訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，以推廣校企共建、共管、共育的人才培養(yǎng)模式，完善校企協(xié)同育人機(jī)制，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)構(gòu)建產(chǎn)教融合良好生態(tài)。

5月24日下午，在精彩紛呈的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人典型企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目主題分享中，百長(zhǎng)好車(chē)首席運(yùn)營(yíng)官黃修魯作了“基于產(chǎn)教融合的汽車(chē)電商與金融服務(wù)類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的專(zhuān)題報(bào)告。

當(dāng)前，中國(guó)已成為全球第一大汽車(chē)消費(fèi)市場(chǎng)，新車(chē)、二手車(chē)市場(chǎng)以及汽車(chē)后市場(chǎng)得到快速發(fā)展，由于互聯(lián)網(wǎng)金融浪潮的加持，汽車(chē)電商與金融業(yè)也迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)。在激烈競(jìng)爭(zhēng)中闊步向前的汽車(chē)電商與金融市場(chǎng)對(duì)于人才的需求也越來(lái)越迫切，但現(xiàn)狀是我國(guó)汽車(chē)電商與金融行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的供給明顯斷層。

“解決當(dāng)前汽車(chē)電商與金融行業(yè)存在的人才問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是‘深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接’，由此出發(fā)，百長(zhǎng)好車(chē)聯(lián)合上海工程技術(shù)大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院、西安航空學(xué)院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都師范學(xué)院、西南林業(yè)大學(xué)等全國(guó)多所高校，在過(guò)去的一段時(shí)間里，以行業(yè)和技術(shù)最新人才發(fā)展需求為導(dǎo)向，梳理出建設(shè)聯(lián)盟、認(rèn)證課程、實(shí)訓(xùn)軟件、雙創(chuàng)基地、雙師培養(yǎng)、會(huì)議活動(dòng)、行業(yè)認(rèn)證、名企招聘、教育基金等九大方面，以推動(dòng)人才問(wèn)題的解決。”百長(zhǎng)好車(chē)首席運(yùn)營(yíng)官黃修魯說(shuō)。

圍繞九大方面，開(kāi)展的一系列項(xiàng)目建設(shè)，已初見(jiàn)端倪：汽車(chē)商務(wù)管理師培養(yǎng)基地已在多所高校落地；基于汽車(chē)電商與金融行業(yè)發(fā)展最新趨勢(shì)研發(fā)的“創(chuàng)”字品牌模擬實(shí)訓(xùn)軟件已在具體賽事中得到有效應(yīng)用；以第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為背景的“創(chuàng)認(rèn)證”精英大賽正在如火如荼展開(kāi)中。

   十大產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，共啟新工科建設(shè)元年

教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生曾說(shuō)，中國(guó)的工科教育前景很廣闊，推動(dòng)“新工科”從口號(hào)到落地生根，需要把教材建設(shè)、教師素質(zhì)、體系融合、基地建設(shè)等問(wèn)題解決好，同時(shí)要努力提高工科教育的質(zhì)量，打造好培養(yǎng)“大國(guó)工匠”的搖籃。

為繼續(xù)支持高校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和綜合改革，2018年，百長(zhǎng)好車(chē)圍繞新工科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革五大類(lèi)，共提交了十大產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，分別為汽車(chē)電商與服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、汽車(chē)科技金融專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、新車(chē)互聯(lián)網(wǎng)精品課程改革項(xiàng)目、二手車(chē)電商精品課程改革項(xiàng)目、汽車(chē)金融科技課程改革項(xiàng)目、汽車(chē)“雙師型”教師培訓(xùn)項(xiàng)目、汽車(chē)金融雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目、汽車(chē)未來(lái)體驗(yàn)館建設(shè)項(xiàng)目、汽車(chē)雙創(chuàng)孵化器項(xiàng)目、汽車(chē)文創(chuàng)加速器項(xiàng)目等。

面向產(chǎn)業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，以培養(yǎng)新工科雙創(chuàng)人才為核心，以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為手段，以高校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等為內(nèi)容，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以打造為國(guó)家級(jí)汽車(chē)雙創(chuàng)基地、汽車(chē)雙創(chuàng)示范院校及汽車(chē)雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室為己任，以培養(yǎng)一批擁有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、廣闊的國(guó)內(nèi)國(guó)際視野、豐富的實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)雙創(chuàng)人才和培育一批德學(xué)兼修、德才兼?zhèn)涞拇髧?guó)卓越工程雙創(chuàng)導(dǎo)師為目標(biāo)，校企聯(lián)盟，同心同德，砥礪奮進(jìn)，堅(jiān)持“創(chuàng)意+創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)+創(chuàng)造”，進(jìn)階汽車(chē)雙創(chuàng)孵化生態(tài)系統(tǒng)。

百長(zhǎng)好車(chē)歡迎各大高校申報(bào)，但真正落實(shí)好這些項(xiàng)目需要各大高校的大力支持與積極推動(dòng)，正如資深人士所指出的，產(chǎn)教融合、校企合作、新工科，本質(zhì)上是高校在教育供給側(cè)做改革，高校供給側(cè)改革一定需要供給側(cè)供應(yīng)鏈整合。文/百長(zhǎng)教育

關(guān)鍵詞： 好車(chē) 主會(huì)場(chǎng) 教育部