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□張茂星（華南理工大學(xué)）

6月23日晚，高考成績公布，四川考生袁帥考出711分的好成績。袁帥的媽媽在接受記者采訪時表示，家長不要把全部精力投入到孩子身上，要有獨立空間，只要過程努力了，不要太在意結(jié)果。（ 6月24日《中國婦女報》）

袁帥媽媽的這番話引起了網(wǎng)友的激烈討論，有網(wǎng)友認(rèn)為這是“勝利者的謙辭”，根據(jù)“成王敗寇”的原則，她“說什么都是對的”；也有網(wǎng)友認(rèn)為個人經(jīng)驗不能代表整體，“該雞娃還得繼續(xù)雞”。以上說法自有其道理，均帶有一定的現(xiàn)實依據(jù)。

袁帥媽媽的這番話究竟是對是錯，是否適用于大多數(shù)人，筆者在這暫且不去討論。不過，這番話確實為如今的家庭教育留下了值得深思的空間。在筆者看來，人生的道路終究要由自己去經(jīng)歷，父母不可能進(jìn)行永遠(yuǎn)地守護(hù)。既然如此，何不在孩子成長的道路上適當(dāng)“留白”，給他們留下一定的空間，讓他們?nèi)ふ易约盒闹械哪鞘猓?/p>

想起前段時間鬧得沸沸揚揚的“張雪峰評新聞學(xué)專業(yè)”，說是“孩子非要報新聞學(xué)，就將他打暈”。誠然，相對于理工類的熱門專業(yè)，新聞學(xué)的就業(yè)前景確實不容樂觀。但這種功利主義的考量方式，僅適用于那些對專業(yè)沒有太多特殊情感的人，卻擋不住抱有新聞理想的“偏執(zhí)書生”。對于其他所謂的冷門專業(yè)亦是如此，考生在進(jìn)行志愿填報時應(yīng)當(dāng)相信“興趣是最好的老師”，而家長在指導(dǎo)孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃時，也應(yīng)充分尊重孩子的意見，須知“一生愛好是天然”。

在孩子成長的過程中，家長主要起到的應(yīng)是陪伴作用。家長要能夠?qū)⒑⒆右曌骶哂歇毩⑺季S的個體，與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，而非將其視作?zhí)行意志的附屬品，對其進(jìn)行指令輸出。但生活中，部分家長會認(rèn)為自己的經(jīng)驗可以完全套用在孩子身上，并對孩子持有高度的控制欲，如《種樹郭橐駝傳》里所寫的一般，“旦視而暮撫，已去而復(fù)顧”“爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密”。更有甚者提前為孩子規(guī)劃好既定的路線，要求孩子按照其設(shè)定好的路線來走。但是，“愛之太恩，憂之太勤”最終只會換來“雖曰愛之，其實害之”的不良后果。

從現(xiàn)實來看，很多進(jìn)行“雞娃教育”的家長，也僅僅是被周圍的多數(shù)意見所裹挾著，他們并未認(rèn)真全面地了解過大學(xué)的培養(yǎng)模式，也沒去關(guān)注具體的某個專業(yè)到底是什么情況，僅是抱著“不能輸在起跑線”的想法，將孩子一路“填鴨”。直到孩子考上大學(xué)，在其選擇院校及專業(yè)時，出來“指點”一番，軟硬兼施，使孩子選上了“別人口中的熱門專業(yè)”，之后便認(rèn)為“萬事大吉”。在此模式下培養(yǎng)出來的孩子，由于長期受到家長的管束，進(jìn)入大學(xué)后因為各種信息不對稱以及對專業(yè)本身不感興趣，容易變得一下子失去方向，而此時家長已經(jīng)對其全面放手，甚至認(rèn)為“大學(xué)生活很輕松”。長此以往，學(xué)生可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至出現(xiàn)心理問題，而這本來是可以避免的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。孩子的未來道路不應(yīng)是提前修建的軌道，也不是預(yù)設(shè)的程序指令，而是浩瀚無垠的原野，能讓他們自由奔跑。

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