【資料圖】

近年來(lái)，長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以黨建創(chuàng)優(yōu)打造強(qiáng)大“紅色引擎”，蓄力賦能內(nèi)部治理成效明顯。學(xué)校以黨建為引領(lǐng)夯實(shí)治理根基，以師生為中心突出治理主體，以法治為抓手促進(jìn)治理規(guī)范，以改革為突破破解治理難點(diǎn)，“一體四維”共建共治推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)發(fā)展、建設(shè)特色高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

以黨建為引領(lǐng)，夯實(shí)治理根基

黨建引領(lǐng)扛牢政治責(zé)任，學(xué)校黨委把政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持“思想引領(lǐng)，學(xué)習(xí)在先”機(jī)制，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂了黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則，制定了二級(jí)學(xué)院黨總支會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則。落實(shí)二級(jí)學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、人才招聘、績(jī)效分配、評(píng)價(jià)考核等方面的自主權(quán)，出臺(tái)了《學(xué)校適度賦予二級(jí)學(xué)院人事自主權(quán)，進(jìn)一步激發(fā)辦學(xué)活力的實(shí)施辦法》，二級(jí)學(xué)院自主選拔考核科級(jí)干部，自主評(píng)審教師系列、實(shí)驗(yàn)系列中級(jí)及以下職稱?！皬?qiáng)基固本”建強(qiáng)基層基礎(chǔ)，深入實(shí)施“強(qiáng)基固本”工程，積極構(gòu)建“黨建+”工作模式，推動(dòng)黨建與思政、教學(xué)、科研、文化融合，在“急難險(xiǎn)重”任務(wù)中，黨總支戰(zhàn)斗堡壘、黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)支部一特色、一個(gè)黨員一面旗”。

以師生為中心，突出治理主體

持續(xù)健全民主管理機(jī)制，始終堅(jiān)持以師生為中心，嚴(yán)格落實(shí)教代會(huì)制度，堅(jiān)持教授治學(xué)，換屆成立了第三屆學(xué)術(shù)委員會(huì)，大力推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革，對(duì)45個(gè)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中清理規(guī)范。建立了干部常態(tài)化聯(lián)系學(xué)生機(jī)制，開展“夜巡、夜訪、夜談”，廣泛聽取學(xué)生的意見建議，完成服務(wù)學(xué)生的民生項(xiàng)目近20個(gè)；按照“一人一班、一人多班”，開展干部聯(lián)系班級(jí)促就業(yè)行動(dòng)，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。打造服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)，“三階三化”推進(jìn)信息化建設(shè)，開展了數(shù)據(jù)治理，應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)共享，制定了學(xué)?！稊?shù)據(jù)管理辦法》及主要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)了網(wǎng)上辦事大廳，推動(dòng)服務(wù)師生事項(xiàng)線上辦理，“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓師生少跑腿”。高起點(diǎn)、高水平推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，育人力量和資源下沉到學(xué)生社區(qū)。定期舉辦“書記·校長(zhǎng)午餐會(huì)”，積極探索“紓困+解疑+育人”一體工作模式。

以法治為抓手，促進(jìn)治理規(guī)范

深入推進(jìn)“法治校園”建設(shè)，啟動(dòng)了“法治校園”建設(shè)，積極創(chuàng)建“湖北省依法治校示范?！保瑢⒎ㄖ挝幕{入“五特”校園文化建設(shè)。與江夏區(qū)人民法院開展了“法校共建”，聘請(qǐng)了法治副校長(zhǎng)，開辦了“法律大講堂”，建設(shè)了法治教育基地、法治工作室。建立了法律顧問、法律志愿服務(wù)隊(duì)、法治聯(lián)絡(luò)員專兼結(jié)合的法治工作隊(duì)伍。堅(jiān)持以法治思維和方式，完成了后勤社會(huì)化改革、校辦企業(yè)改制、歷史遺留問題解決，維護(hù)了學(xué)校合法權(quán)益，確保了校園和諧穩(wěn)定。建立以章程為核心的制度體系，完成了章程修訂工作，一次性部署、分階段實(shí)施，深入推進(jìn)制度“清廢改立”，制定了工作清單，建立了工作臺(tái)賬，及時(shí)將經(jīng)驗(yàn)做法通過制度固化，確保制度建設(shè)全覆蓋，著力構(gòu)建以章程為核心、系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。將建章立制與巡視整改、主題教育結(jié)合推進(jìn)，做到解決一個(gè)問題、完善一項(xiàng)制度，以制度鞏固巡視整改成果、主題教育效果。

以改革為突破，破解治理難點(diǎn)

大力推進(jìn)“內(nèi)部治理效能年”行動(dòng)，實(shí)施了“內(nèi)部治理效能年”行動(dòng)，以職稱評(píng)審、績(jī)效分配、評(píng)價(jià)考核、榮譽(yù)體系等10個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，發(fā)揚(yáng)“啃硬骨頭”精神，系統(tǒng)謀劃、一體推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理改革，達(dá)到了“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果，極大釋放了體制機(jī)制活力。學(xué)校被確定為湖北省屬高校機(jī)構(gòu)編制及人員總量管理改革試點(diǎn)單位，改革試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，取得了明顯效果。積極構(gòu)建“政行企校社”多元辦學(xué)格局，牽頭109家單位成立了全國(guó)第一個(gè)以“長(zhǎng)江”命名的職教集團(tuán)——長(zhǎng)江大保護(hù)職業(yè)教育集團(tuán)，建立了“政行企校社”多元參與的理事會(huì)，掛牌成立河湖長(zhǎng)學(xué)院、長(zhǎng)江文化研究中心。聯(lián)合申報(bào)的長(zhǎng)江水利人才培養(yǎng)基地獲水利部批準(zhǔn)，“智能建造”專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲工信部立項(xiàng)。4個(gè)案例分別入編職業(yè)院校教學(xué)診改典型案例集，獲評(píng)教育部產(chǎn)教融合校企合作典型案例、全國(guó)水利職教“產(chǎn)教融合”典型案例一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

學(xué)校通過“一體四維”共建共治，推進(jìn)內(nèi)部治理改革，優(yōu)化內(nèi)部治理體系，破除影響高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制障礙，營(yíng)造了風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的校園氛圍，構(gòu)建了協(xié)同高效、充滿活力的運(yùn)行機(jī)制，形成了敢想敢干、不斷突破的發(fā)展勢(shì)頭，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入了最好的發(fā)展時(shí)期，高水平辦學(xué)成果接續(xù)涌現(xiàn)，綜合辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，第三次創(chuàng)業(yè)發(fā)展取得重大進(jìn)展。(梅來(lái)源)

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