中新網(wǎng)昆明8月13日電 題：青年人才潘楠：幫助歸國留學(xué)生精準(zhǔn)對接國內(nèi)需求側(cè)

中新網(wǎng)記者 韓帥南

“加強(qiáng)對有志赴發(fā)達(dá)國家留學(xué)的學(xué)生的幫助和引導(dǎo)工作……”“積極幫助新僑和歸國留學(xué)人員精準(zhǔn)對接國內(nèi)需求側(cè)……”近日，昆明理工大學(xué)副教授潘楠正忙于擬定云南省留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的下一步工作計劃。

(資料圖)

圖為工作中的潘楠(中)。受訪者供圖

37歲的潘楠有博士研究生學(xué)歷，他是國家公派訪問學(xué)者，曾獲云南省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、云南省“萬人計劃”青年拔尖人才、云南省科技進(jìn)步二等獎等榮譽(yù)。近年來，潘楠重點(diǎn)在人工智能與智能系統(tǒng)等交叉領(lǐng)域開展理論基礎(chǔ)及應(yīng)用研究，多項(xiàng)成果成功轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。

“2017年到2018年，我作為訪問學(xué)者受國家留學(xué)基金委公派瑞典，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。”潘楠說，在瑞典訪學(xué)期間，他學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，比如項(xiàng)目導(dǎo)向制的教學(xué)方式、企業(yè)命題以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向的科研項(xiàng)目立項(xiàng)方式等。這些經(jīng)驗(yàn)在他回國組建團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)項(xiàng)目的過程中發(fā)揮很大作用。

2018年回國后，潘楠一邊結(jié)合學(xué)科前沿發(fā)展趨勢積極探索由基礎(chǔ)研究導(dǎo)向成果轉(zhuǎn)化的方式方法，一邊盡自己所能幫助優(yōu)秀學(xué)生出國留學(xué)。

圖為潘楠參與云南省創(chuàng)客中國雙創(chuàng)大賽決賽?！∈茉L者供圖

“我希望我培養(yǎng)出的學(xué)生能夠接觸更廣闊的天地，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的技術(shù)，將來能有更好的發(fā)展。當(dāng)然，我希望其中大部分同學(xué)能和我一樣選擇回國發(fā)展，也希望我們將來能夠持續(xù)合作?！迸碎缡钦f。

2020年，第十次昆明市歸僑僑眷代表大會召開前夕，潘楠在昆明市科技局的推薦下，以歸國留學(xué)人員的身份成為新一屆僑聯(lián)委員。此后，他結(jié)合僑聯(lián)特色優(yōu)勢，持續(xù)加強(qiáng)對有志赴發(fā)達(dá)國家(地區(qū))留學(xué)的學(xué)生的幫助和引導(dǎo)工作。

多年來，潘楠作為高校老師已經(jīng)形成了一套比較完整的培養(yǎng)體系。他將科研項(xiàng)目和學(xué)科競賽有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生有機(jī)會真正參與到科研項(xiàng)目之中，并產(chǎn)出相應(yīng)的科研成果。他會利用自己的海外資源，基于每個學(xué)生將來的發(fā)展方向制定選校和選導(dǎo)師計劃，直到他們順利留學(xué)并完成學(xué)業(yè)。目前，已有多位潘楠的學(xué)生赴海外高水平大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

2022年，在云南省留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)立過程中，潘楠在云南省留學(xué)人員聯(lián)誼會的推薦下成為該基地專家團(tuán)隊(duì)的一員。目前，該基地已凝聚了來自泰國、澳大利亞、英國、美國、日本、新加坡等32個國家的留學(xué)人員杰出代表超過600人，服務(wù)留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，企業(yè)涉及生物醫(yī)藥、跨境電商、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)(數(shù)字經(jīng)濟(jì))、綠色環(huán)保、現(xiàn)代服務(wù)等多個領(lǐng)域。

“不少剛從海外回國的留學(xué)人員，有著一腔抱負(fù)，但卻不清楚如何在國內(nèi)找到適合自己的工作，或者如何創(chuàng)業(yè)?！迸碎榻B，留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的作用，就是為留學(xué)歸國人員提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺和就業(yè)服務(wù)平臺。

潘楠表示，下一步，他將依托留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，更為精準(zhǔn)地幫助留學(xué)生學(xué)有所長，積極引導(dǎo)他們回國就業(yè)創(chuàng)業(yè)；同時發(fā)揮自身科研優(yōu)勢，以留學(xué)歸國背景為紐帶，持續(xù)與大院大所相關(guān)專家開展合作，爭取在業(yè)務(wù)上互通有無、互惠互利。(完)

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