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單元教學(xué)聚核心，秋高氣爽研意濃。為踐行新課標(biāo)理念，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培育，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教育科學(xué)管理，讓教科研活動(dòng)落地，8月28日，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))召開了教研組長(zhǎng)會(huì)議。

會(huì)議伊始，黃荷校長(zhǎng)和溫文勤副校長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議的目的做了精簡(jiǎn)的闡釋。本學(xué)期學(xué)校在原有的年級(jí)組長(zhǎng)的基礎(chǔ)上設(shè)立了年段語數(shù)教研組長(zhǎng)，黃校長(zhǎng)表示這樣的改變是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，教科研一體化的發(fā)展，溫文勤副校長(zhǎng)也表示只有這樣才能更好地達(dá)到年級(jí)管理，教科研落地的要求。

未來發(fā)展，你我共進(jìn)，做有溫度的教育者。會(huì)上，教科室主任譚鴻鵒老師以“落實(shí)校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革”為主題，從背景、指導(dǎo)思想、校本教研活動(dòng)原則、校本教研組織機(jī)構(gòu)、校本教研活動(dòng)步驟、校本教研管理與督導(dǎo)、校本教研評(píng)價(jià)和校本教研具體安排八個(gè)方面，向教研組長(zhǎng)們?cè)敿?xì)解釋了本學(xué)年的校本教研計(jì)劃，讓老師們明確了教科研工作方向。

隨后，黃荷校長(zhǎng)以“教科研一體化怎么做”為主題，重點(diǎn)分享了課堂觀察的內(nèi)涵和特征、課堂觀察的實(shí)踐操作和教科研一體化的建構(gòu)。黃校長(zhǎng)在講話中表示老師們要有研究意識(shí)，要像專家一樣去思考和行進(jìn)。好的課堂觀察工具需要具備以下四點(diǎn)：主題聚焦，問題明確；邏輯化、結(jié)構(gòu)化的證據(jù)；可觀察、可記錄；形成邏輯鏈。最后，黃校長(zhǎng)提出要實(shí)現(xiàn)教科研一體化，就要克服“教與研分離”“研與學(xué)分離”和“研與訓(xùn)分離”三大困難，增強(qiáng)基于證據(jù)的課堂觀察和課例研究的系統(tǒng)性，建構(gòu)新型教研模式——“學(xué)為中心”的課堂觀察、課例研究和校本教研一體化。

一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)，團(tuán)隊(duì)里，沒有你我，只有我們。此次教研組長(zhǎng)會(huì)議是一次人人滿載收獲的旅程，教研組長(zhǎng)們紛紛表示受益良多，學(xué)校對(duì)教科研活動(dòng)的改革不僅給教師們指明了教科研工作的方向，促使教科研活動(dòng)切實(shí)落地，還將促進(jìn)教師在教科研領(lǐng)域的長(zhǎng)足發(fā)展。（江蕾 通訊員 郭曉平 潘發(fā)林）

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