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近日，國網(wǎng)福建晉江市供電公司紀(jì)委組織紀(jì)委委員、紀(jì)檢干部深入基層，通過以案釋紀(jì)、以案說法、以案示警，全面提高基層站所紀(jì)律與規(guī)矩意識。

在貼近實際中，增強效果落實。把近期員工發(fā)生的典型違規(guī)違紀(jì)問題作為課堂主題內(nèi)容，堅持用身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人，不斷提升警示教育質(zhì)效。對案例中潛在的風(fēng)險點進行深入講解，讓員工自覺把自己擺進去、把態(tài)度擺進去、把行為擺進去，在對標(biāo)對表中，及時校準(zhǔn)偏差，真正將案例“活教材”用好用活用實。

在追根溯源中，把握精髓要義。案例講解不能就案例講案例，要把更為深層次的內(nèi)容弄懂弄透，才能更好達到教育目的和效果。通過在課堂中對案例中違規(guī)違紀(jì)行為的產(chǎn)生、發(fā)展、成因都一一進行了深挖細(xì)查和仔細(xì)梳理，從源頭了解問題，從源頭分析問題，從源頭解決問題，實現(xiàn)了對典型案例的靶向剖析，全面提升課堂教育警示質(zhì)效。

在分析研討中，筑牢自律堤壩。牢牢把握“案情脈絡(luò)”，讓員工通過案例多思考、多分析、多判斷，并積極引導(dǎo)員工研討發(fā)言，進一步發(fā)揮以案釋紀(jì)、以案說法、以案明責(zé)實效。同時把員工作為課堂主體，將教育和預(yù)防工作融入員工的日常行為和管理之中，實現(xiàn)學(xué)有所得、學(xué)有所用、學(xué)有所成。（記者 黃長秋 通訊員 張斌華）

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